原平市永康小学优质课评比活动方案
为了进一步适应基础教育改革和发展需要,切实提高我校全体教师课堂教学能力和素质教育的水平,努力实施“名师”培养工程,丰富教研活动内容,牢抓课堂教研实效,坚持走内涵发展之路,提高我校教育教学质量,优化课堂教学,打造一支高素质的教师队伍,我校决定组织开展课堂教学优质课评比活动,为教师提供一个相互交流和展示自我的平台。
一、 活动目的
引导教师树立正确的教师观,进一步探索小学教学课程改革的有效途径,提高教学质量。加强教学实践研究,优化教学过程,求真务实,高效创新,提高教师的教学素养和业务水平。
二、 组织领导
组长: 李平伟
副组长: 赵美宣 付贵凤 刘亚楠
组员: 尚凤霞 李国华 王建田 张香兰
三、 参评对象
在校任职教师全部参加。
四、 参评学科、内容及分组
1、 参评学科:语文学科、数学学科、综合组各学科。
2、 参评内容:各学科现行使用的双册教材。
3、 比赛分组:
语文组:
高段:刘亚楠(组长) 闫宇英 王艳霞 康雅琼
低段:尚凤霞(组长) 李小玲 弓海丽 刘喜凤 贾建英 郑艳霞 任建琴
杜海仙
数学组:
高段:付贵凤(组长) 刘三青 刘巧平 李贵梅 郭晋丽
低段:李国华(组长) 贾月华 张美兰 王建田 赵锐 赵晋华 段颖 梅淑英
综合组:
张香兰(组长) 李建平 王贵英 张二枝 刘志梅 陈玉梅 李青
五、 比赛方式
根据教师所带年级学科,由低段到高段,按语文学科、数学学科、综合组各学科的先后顺序进行授课展示评比。每位参评教师面对本班学生和听课领导与教师进行40分钟的多媒体做课和25分钟的说课评课。
六、 比赛时间
三月七日到四月二十日。
七、 比赛内容及要求
1、 比赛内容:
做课、说课、评课三项内容。
做课:根据教学设计的具体内容,实施课堂教学。
基本要求如下表:
永康小学优质课评分标准
年 月 日
教 师 |
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科 目 |
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年级班级 |
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总 分 |
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评价项目 |
评 价 要 点 |
分值 |
评分 |
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三维目标 |
1、知识性、探索性目标明确 |
2分 |
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2、培养学生情感、能力的目标明确 |
2分 |
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3、思想教育渗透适当 |
2分 |
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教学内容 |
1、讲授内容适量 |
5分 |
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2、知识点明确 |
5分 |
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教学过程 |
1、引入新课自然、流畅,旧知识迁移合理,体现激发学生学习兴趣(导入) |
5分 |
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2、教学过程体现突出重点、解决难点、找准知识要点 |
5分 |
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3、教学环节完整、步步紧扣 |
5分 |
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4、教学媒体使用得当,教师示范操作规范 |
3分 |
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5、体现学生参与学习的全过程、有利于全体学生小组活动 |
5分 |
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6、体现学生自主、主动学习,团结合作学习 |
5分 |
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7、练习题设计合理,体现层次性 |
5分 |
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8、作业设计合理,体现层次性 |
4分 |
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9、体现教学特色,富有创意,学习气氛浓,学生乐于学习 |
5分 |
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10、时间分配合理,按时下课 |
4分 |
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教学方法 |
1、体现教师的主导和学生的主体(学生活动不少于20分钟) |
4分 |
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2、合适的教学方式(体现学生动手实践、自主探索、合作交流) |
4分 |
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3、合理评价(鼓励性、启发性等) |
3分 |
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教学效果 |
1、师生合作和谐,学生动手、动脑、动口,参与性高,思维活跃 |
5分 |
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2、知识掌握达到70% |
5分 |
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3、有意识地检查教学目标的掌握 |
5分 |
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教师基本功 |
1、知识讲解准确,语言表达清晰 |
4分 |
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2、教师应变能力强 |
4分 |
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3、教态宜人,板书设计合理 |
4分 |
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说课、评课:根据做课内容评亮点,说反思。
八、比赛程序
第一阶段:各类学科教师做课、说课、评课。(3月7日-------4月15日)
各教研组教师根据自己所带学科,由低段到高段,按语文学科、数学学科、综合组各学科的先后顺序进行做课。做课时间为上午第二节课。做完课当即进行说课,评课。
第二阶段:学校组织评比(
学校按语文组、数学组、综合组进行评比,评比后将参评教师的教学设计、课件、评比情况和结果做好小结,作为教师个人档案存档。
第三阶段:比赛小结奖励(4月25日------4月30日)
学校根据评比结果,按参加评比教师数的一定比例择优推荐“名师”教师上报原平市教育局。
九、总结表彰
学校根据参评教师的成绩按照各组参评教师的百分之三十比例确定名次和等次,推荐原平市“名师”教师,并将获奖推荐情况予以公示,给获奖者颁发荣誉证书。将优质课评比的结果存入档案,对在评比活动中表现突出的教师,作为今后评优、晋升、外出学习培训等方面的重要依据。
山西省原平市永康小学
二O一二年四月十五日