何俊伟：用爱托起明天的太阳

放学的铃声响了，等着把孩子们安全送出校门，送到家长手中，一天的工作就算圆满结束了。大部分老师也陆陆续续下班回家了，而她却返回教室看看哪位同学的桌凳还没有摆放整齐，把它归位；再看看教室哪个角落孩子们还没有打扫干净，把它清理干净……看到教室一切井井有条,她露出了会心的微笑。她就是原平市永康小学的何俊伟老师.

以身作则,做无声的教育

何老师刚刚报到，校长便交给她一副重担——担任一年级班主任兼语文的学科教学。一开始，她内心充满恐慌，甚至是焦虑。孩子们都还那么小，自己该怎么做呢？因此，无论上课还是下课，她都呆在教室陪着孩子们，生怕他们不小心摔着碰着。课后何老师手把手教他们如何扫地，拖地。她说：“孩子们还只有几岁，他们就像我的弟弟妹妹，我应该像个大姐姐，给他们更多的关心和呵护。” 老师的一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，也会给学生的秉性带来一定影响。作为一年级班主任，何老师身体力行，她始终相信身教胜于言教，善教育者，使人继其志 。“我们的行为本身就是一种无声的教育”何老师这样说到。早晨，要求学生不迟到，她自己首先做到早到位,桌椅书本摆放好，她首先把自己的讲台，清扫干净，摆放整齐。何老师以身作则，用点点滴滴的言行感染学生。

关爱学生,做有爱的教育

 爱究竟是什么呢？对何老师而言，爱就是弯下腰帮孩子系好鞋带，爱就是帮孩子整理衣领，爱就是寒冷的冬天让宝贝们带好手套、帽子，爱就是桌子里备好的创可贴、面包、饼干……当有孩子取得成功或过生日的时候，都会在课桌里发现一份小礼物或一段祝福的卡片，这样她教会了孩子们感恩。她还经常会带给孩子们一些意外的惊喜，过圣诞节那天，她带来一棵“会发光”的圣诞树，和孩子们一起过期待已久的圣诞节，孩子们开心地欢呼，幸福的喜悦洋溢在每个孩子的脸上，看到孩子们沉侵在自己带来的惊喜中，何老师会心的笑了......有爱才有教育,何老师对孩子们的爱化作了甘甜的雨露滋润着每颗渴求的心灵,也为他们面对今后的人生之路积淀了一笔宝贵的财富。
      

 民主管理，做独特教育

在管理上，何老师努力探索着“教师民主，学生主动，全员参加，共同努力”的独特管理方式。何老师强调师生间心灵互动，相互理解，把学生当成自己的弟弟妹妹去看待。“孩子不管能干不能干，都是班上的一分子，就应该让他出一分力”。何老师搞活动，喜欢全员参与。除了学校里大大小小的各种活动以外，每天，何老师都会请班上的学生走上讲台，当一回小老师。小老师们讲课的内容有阅读一本书后的感受、讲有趣的故事，或者假期的所见所闻等等 。五到十分钟的演讲里面，常常让何老师也惊呼，孩子原来那么能干。一个学期下来，宝贝们越来越喜欢表现自己，大家也越来越喜欢这种与同伴沟通的方式。用她自己的话说“我想让这种教育成为师生心灵上最微妙的相互接触”

 “教师只有忠诚人民教育事业，具有奉献精神才会热爱教育，热爱学生，才会献身于教育。一名教师，如果不热爱教育事业，是不能担当起教书育人的重任的。热爱教育事业需要实实在在的付出，因此教师只有职业心是不够的，还需要把职业心化为事业心，只有拥有了对事业的热爱，才能脚踏实地、默默奉献，对学生负责，对自己负责。”何老师深有感触的说。

作为一名平凡的年轻教师，何老师没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，但工作中的点点滴滴却让我们感受到了她对教育事业的那份执着！

             永康小学通讯组        贾建英