细雨无声润物，教学有形育人——原平市永康小学公开课教研活动纪实

　　桃花夭夭、绿水浅浅、浓浓春意的四月渐行渐远，生机勃发、日光倾城的五月正向我们走来。在这最美人间四月天的春光里，随着最后一堂公开课的顺利结束，原平市永康小学持续六周的公开课活动圆满落幕。教育之美，美在生长；教师之美，美在课堂。本次公开课活动为老师们搭建了互相交流、探讨、展示自我风采的舞台，进一步落实了“双减”政策，促进教师的专业成长，达到“轻负担高质量”的教学目标。

      精彩的课堂，离不开一次次深思熟虑地琢磨，只有一次次的付出，才有一次次的进步。授课前教师们精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，给大家呈现了节节各具特色、精彩纷呈的课堂。

　　课堂教学展风采

　　语文组

　　在新一轮的基础教育课程改革的大背景下，写作教学已经成为语文教学中的一个关键点和难点。在语文公开课教学中，老师们坚持读为基础，从读学写，以写促读，读写结合，把作文课和阅读课融为一体，把语言（字、词、句、段、篇）训练和记叙文（事、景、物、人）训练紧密结合起来，把听、说、读、写训练形成整体性和系统化，取得了突出的成效。

       语文课堂上教师还注意了自己角色的转换，从”教书匠“转变为组织者、引导者、参与者，从而为学生创造了宽松的自主学习的空间与氛围。在自主感悟、主动探究的基础上迸发出创造的火花，从而发展了学生的个性，培养了学生的创造能力，同时放飞想象，品味文中的意韵美。学生与文本之间，教师之间，生生之间的交流进行了心灵的碰撞，在自主与互动学习中想之所想，言之所言。充分发挥了学生的主动性和积极性，提高了课堂教学效率。

　　数学组

　　数学课堂别开生面，氛围愉悦，教师能从学生实际出发，因材施教，课堂容量、难易程度适当，做到理论与实践相结合。上课的教师充分考虑到数学知识自身的特点，遵循学生学习的心理规律，从学生已有的知识经验出发，让学生去体验数学的学习乐趣，引导学生归纳类比，思考探究，启迪思维，激发学生学习兴趣，培养学生的数学能力，课堂效果良好！

　　英语组

　　英语老师利用直观教具创设真实情景，在游戏、小组合作等方式下让学生感知、实践，灵活运用所学单词和句型，取得了良好的课堂效果。

　　综合组

　　综合组老师们精彩巧妙的教学设计，激情碰撞的思想火花，展现了永康小学教研活动蓬勃进步的姿态和老师们的深厚功底及个人魅力。

　　学生专注认真听

       良好的教学效果，让学生在快乐的学习氛围中得到发展，学生对课堂内容也表现出浓厚的兴趣。

　　学生们认真听课，积极发言，潜心参与到每个学习活动中，在活动中学习，在活动中提高，乐在其中。

　　课后教研促成长

　　课后，主管教学的刘亚楠副校长和教研主任魏建刚带领观课教师进行研讨，在授课老师进行自我反思的基础上，观课的老师们各抒己见、妙语连珠，从多角度对课堂进行点评，对课堂教学中好的方法给予肯定，同时给出个人的建议，研讨氛围热烈、其乐融融，形成了人人听课、人人反馈的良好教研氛围。

       虽然活动已落下帷幕，但唇齿边还留有精彩课堂的余味，需要我们反复品悟，这是一场知识与技能的盛宴，一次精神与思想的洗礼。花儿因其怒放，展示了最绚丽的娇艳；生命因其怒放，呈现了最精彩的篇章。此次公开课活动的开展，加强了学校课堂教学的交流，既为老师搭建了一个挖掘潜能、展现风采、超越自我的机会，也为其他教师创设了观摩学习、博采众长、研讨交流的互动平台。相信接下来的我们，将会在这盛宴与洗礼中迅速成长，砥砺奋进，遇见最好的自己。

　　撰稿：陈俊竹图片来源：全体教师审核：黄帅仁刘亚楠魏建刚